美国神经学专家保罗·麦克莱恩指出：“大脑各功能区绝非孤立的、单一的，它们在发挥各自功能的同时影响带动着其它功能进行运转，坚持训练，大脑的智力就会提高。”
为了提高孩子的信心和易于学习训练，减少儿童对康复训练过程中的排斥心理，更好的促使儿童进行主动的脑部“运动”，“将多媒体技术应用于康复训练”的理念早在2013年便被奥漫优悦提出，经过数年发展，奥漫优悦将“多媒体康复”在2015年升级为“智能康复”，并已开发严谨科学的智能康复训练产品。
所谓智能康复就是将康复训练元素加入互动产品情境中，以多媒体康复训练软件作为治疗的媒介，协助儿童与治疗内容建立良好互动关系的治疗方法，让儿童在“快乐康复训练”中能用最自然的沟通方式来完全表达及揭露自己的情感、想法、经验、及行为。这样的过程就是智能康复治疗。
智能康复新理念以引导式理念循序渐进的指引孩子融入训练，并提高训练积极性。引导式教育把一些复杂的、难以完成基本动作模式，拆解成一系列细小的步骤，结合趣味性极强的智能多媒体互动形式，激发患儿的兴趣及积极参与意识，最大限度地引导调动患儿自主思考的潜力。智能康复主张在进行引导式互动训练时，以适当的目的为媒介，提供意识指令性诱导，通过复杂的引导者与功能障碍者的整体互动，诱发功能障碍者本身的神经系统形成组织化和协调性，达到功能康复。
儿童是在互动中习得语言，认识周围世界。适应生活的脑部互动训练可促进孩子的语言表达能力、思维能力及交往能力的发展。研究认为，儿童语言、动作等各项机能在互动中的水平高于其他活动中的水平，互动训练不仅能促进正常儿童机能发展，也是对自闭症儿童进行功能训练的重要内容，有助于他们走出自己封闭的世界。
台湾星星语是创办于2005年，伴随着孩子的康复之路，我们经过一次次的培训、学习、家长交流、专家团的各种讲座，孩子一年一年训练下来有了明显的进步，但一些最根本最核心的（社会交往互动性）问题还需在不断干预康复训练中逐步提升。“台湾星星雨”以坚持不懈的精神，认真负责的教学态度，致力于在自闭症这个特教行业里树起一个康复特教的典范。同时我们期待有更多的爱心人士能够与我们一起关注这些星星的孩子，也祈愿所有的自闭症孩子和家庭终能喜乐安康。
