自闭症孩子普遍存在着兴趣狭隘和有重复刻板行为的现象，他们看起来对很多的玩具和活动并不感兴趣，或者玩法和活动的方式非常特别，表现为对某些物品或活动有超乎寻常的兴趣，活动和行为显得刻板、重复、固执，或有特殊的仪式、程序。

小亲友老师提醒各位星儿家长们，不同的孩子所表现的行为都是不同的，但是这些行为的共同特点是狭隘、刻板、重复、仪式样，总结起来，重复刻板行为可以分为三类：

1、身体动作的重复和刻板：经常看自己的手；经常仰头看灯；无意义地双手或单手扭动等怪异动作；无聊时玩手指，兴奋时挥舞或扑动双手；前后或左右摇晃身体；原地转圈或围着圈跑；在客厅直线来回跑；反复上下楼梯；斜眼睛看线条或朝某个方向看；经常踮脚尖走路；接触任何东西都要嗅一嗅、舔一舔或咬一咬。尽管各种程度的自闭症儿童都会有这类行为，但相对来说，在严重自闭症患儿中这类行为较多、维持时间较长，往往占据了孩子日常生活的很多时间，对患儿病情影响严重。

2、对物体施加的重复、刻板和仪式行为、反复开门、窗或抽屉；观察不断开关的自动门；旋转圆形的物品，例如球、车轮、盘子、奶粉罐等；长时间观看转动的风扇、排气扇、公调室外机的扇叶、发廊门口的转灯等；反复排列积木、车、饮料瓶、鞋子、盒子、凳子等；按某种方式排列物品，例如相同颜色或形状的排列在一起，饮料瓶上的商标要统一方向排列；仪式性行为。例如看见厕所就一定要尿尿；经过小区门口的大石头要围着转一圈；出门前一定要关灯、关电视、关门；进入陌生房间时用手摸一遍四周的墙；做某个动作后说一句固定的话，坚持按固定的路线去商场；反复看同一个电视广告；固定时间看天气预报、新闻联播、英语频道、动画片天线宝宝；重复唱某一首儿歌或经常背一些广告词；收集某一类物品，例如药盒、广告宣传单，并长时间专注广吿上面的字；手里经常拿着同样的物品不肯放下；反复坐电梯；坐汽车时持续专注道路两旁移动的车、建筑或树木；喜欢看电子屏幕中移动的字；喜欢将东西放进细缝或洞洞里，对这个把这个扔到垃圾桶”的指令服从得特别好；看不懂书却軎欢一页一页地翻书。这类重复刻板行为种类繁多，在自闭症患儿中常见。但每一个孩子通常只是会有其中几项，与孩子所处的环境有关。 

3、重复学习行为和强迫性思维：主要表现为对字母、数字、文字感兴趣， 留意书的页数、车牌的数字、电梯到达的楼层数、公共汽车线路数等；每天重复画相同的人物或物品；喜欢研究地图、国旗、公共汽车线路、地铁线路；对各种汽车标志、银行、空调、电视台的标志很有兴趣；常常“研究”室外的下水道口、沙井盖、消防水龙头、停车场自动杆；一些患儿喜欢问问题，且常常是与科学、自然、生物、音乐、艺术等有关的问题，初始给人感觉显得“聪明有水平”，但反复多次后会令人生厌，甚至明知故问、自问自答，例如地球为何是圆形？地球到月亮有多远？ 一年为何有365天？对某个问题的观点常常固执己见，难以说服。这种类型的重复刻板行为多见于轻中度自闭症患儿，但是如强度较大，对患儿的影响也较大。

狭隘兴趣和重复刻板行为对自闭症患儿的影响，主要体现在患儿往往沉迷其中不能自拔，严重影响社会交往的同时，也对患儿的生活以及学习其他知识和技能造成影响。有部分自闭症患儿，当家人试图中止其刻板行为时，往往阻力很大，会引起明显的情绪反应。小亲友老师指出，应对重复刻板行为，是给自闭症孩子进行干预的一个重点。