欢迎进入昆山市星星雨儿童康复中心网站!

设为首页/加入收藏/联系我们

昆山市星星雨儿童康复中心

昆山市星星雨儿童康复中心
昆山市星星雨特殊儿童康复中心(昆山城南总部)
地址:昆山市柏庐南路吉田国际商业广场
昆山市星星雨特殊儿童康复中心(昆山城北分校)
地址:昆山市长江北路与萧林路交接昆山花园北门商铺102幢104室【卜蜂莲花】
昆山星星雨特殊儿童康复中心 (青阳港-城东校区)
地址:昆山市庆丰东路593号(青阳港实验小学斜对面)
太仓市星星雨特殊儿童康复中心
地址:太仓市东仓北路2号东昌大厦1幢307室
昆山星星雨特殊儿童康复中心(张浦校区)
地址:昆山市张浦镇新吴街841号三楼(肯德基斜对面)
千灯星星雨特殊儿童康复中心
地址:昆山市千灯镇秦峰南路1677号(儿童公园对面)
昆山市星星雨特殊儿童康复中心(花桥校区)
地址:昆山市花桥镇绿地大道717弄2号楼
南京小行医院(三楼儿童康复科)
地址:南京市雨花台区
台湾星星雨苏州相城区工作室
地址:苏州市相城区凯翔国际大厦21018
诸暨星星雨特殊儿童康复中心
地址:浙江省诸暨市暨阳街道新曙路29号
台湾星星雨台湾省康复机构
电话:0974-051-091

星星孩子故事

当前位置:首页|星星孩子故事

家长如何参与孤独症儿童的康复?

作者: 来源: 日期:2018/3/26 15:22:54 人气:3340
家长如何参与孤独症儿童的康复?郑州瑞曼教育研究中心专家指出:孤独症康复是一个漫长的过程,因此家长要学习并了解一些常规的训练方法,不能把一切希望都寄托在机构上。
 
  家长走进教室、走进课堂,无疑是打破常规的做法,在操作中家长们遇到了很大的阻力,这些阻力来自学校,也采目教师。家长走进教室,使原来相对封闭的教学和管理过程处于开放状态,在教师的心理习惯上非常不适应,是可想而知的。在学生中有家长在座,会干扰教师对自身的角色定位,由于对家长的戒备心理,会让经验不足的教师失去自信。这是家长进入教室后,教师需要克服的最大的心理障碍。其实,家长和教师要互相解读对方心理,站在对方的角度思考。教师可能不了解,一个孤独症学生的家长,对于学校能够接纳孩子、接纳家长的心理反应只有一个,那就是感激不尽。家长进入教室,其实是一种无奈,每个家长从主观上并不愿意进入教室,所以在教室中的家长,主要心理情感是自卑和无奈,他们除了关注自己的孩子,无暇他顾,也无心他顾。如果能够建立家长和教师之间的信任关系,互助关系,完全可以让家长进入教室成为一举几得的举措。有的孤独症学生家长成了教师最好的助手,在辅助孩子就读的空当,帮助老师做了很多的事务,甚至可以辅导其他学生的功课,协助班级的管理等。
 
  有的老师很担心,一个家长在教室中会影响其他同学正常学习。其实,一般进入教室辅助都是从孤独症学生一入学就开始的,只要教师导向正确,孩子们接受了家长在班级中的事实,他们会习以为常。有的家长还做到融人班级后,成了班级里的一分子。
 
  家长进入教室陪读,只是孤独症学生就读辅助的一种形式,它具有暂时性,随着学生的长大,随着孤独症学生问题的减少,随着他们社会功能的改善,可以在适当的时候撤销陪读,陪读的目的是为了不陪读。借助于陪读的桥梁作用,很多的孤独症学生可以逐渐适应学校的生活,最后实现独立上学。至于什么样的学生需要家长在教室内陪读,需要陪读多长时间,要因人而异,最短的可能只有几天而已,长的也有的需要两三年。家长们最期待的是有一天,学校能够提供满足孤独症学生需要的辅助教师,  那一天,孤独症学生家长,也会同普通学生的家长一样,将孩子放心地交给学校,安心地走出教室。
  • 185-0157-8958

  • 409725417@qq.com

  • 昆山市柏庐南路吉田国际大地影城隔壁(华润万家后门)

Copyright © 昆山市星星雨儿童康复中心. All Rights Reserved.   技术支持:昆山果橙网络   后台登陆  苏ICP备18068693号-1 360网站安全检测平台